用点读笔的危害

父母越来越重视孩子的英语。可惜妈妈们的英语能力承受不了鸡宝宝的野心。阅读笔的出现就像一根求助稻草，可以解决家庭英语发音不准、不敢说话、辅导不耐烦等启蒙问题。现在已经成为妈妈们比较受欢迎的启蒙助手。

然而，珍妮弗老师建议大家不要太开心，哪里不会点哪里的点读笔，点多了，小朋友的英语离报废不远了，的很多妈妈都劝我客观分析，所以珍妮弗老师给大家讲了一本必读的红与黑。

问题一：孩子三岁，今年八月开始英语启蒙。但是我妈英语不好，所以配了一支阅读笔。她通常监督孩子们阅读分级绘本。我会在一旁监督。有不懂的地方可以翻译中文吗？

母亲正解:点读笔一定是分阶段用的，启蒙初期它可不是个好东西。,听了我的讲座，学会了一个词“可理解输入”，所以她害怕孩子们听不懂，所以她把它翻译成中文，这会对孩子们造成很大的干扰。阅读分为三个步骤：通读-讨论-点读。儿童图文无误，无需翻译。

启蒙运动初期，培养孩子的读书习惯是我们的目标，在这个过程中，只有让孩子从阅读中获到乐趣，才有可能逐步培养起爱读书的好习惯，点读笔不能给孩子习惯和乐趣，它给予孩子的只是生硬冰冷的知识。因此，非常不适合低幼、启蒙初期的小朋友。抱着孩子，和父母一起阅读。这是一次不可错过的精彩经历，也是比较有效的早期教育方式之一。

问题二：经过一年的启蒙，孩子们已经进入了分级绘本。你会用点读笔吗？

如果正解：还没有“上树”（进入章节书，独立阅读）的孩子，或者刚开始读分级，一定是由妈妈读的，妈妈这个时候使用音频 情景式演绎效果比较佳。非常依赖点读笔，它只能帮助她母亲发音。她妈听完了，还是要亲口说出来。点读笔相当于复读机。分级阅读前期很枯燥，她不能给孩子丢笔。简单的评分部分应该是她妈妈读的。

黑3:阅读笔是什么时候开始用的？

正解：0-5岁的孩子，33-360岁，启蒙初期必须由母亲在一年内阅读。他们的母亲读了几遍后，孩子们就可以用点读笔读了。

对于6-9岁的孩子来说，启蒙之初，他们的母亲在半年左右度过的时间几乎是一样的，然后孩子就可以用点读笔了。

同等难度，不同套系里的读物可以进行点读。举个例子，读牛津8，我能读能听，所以属于同一难度级别。孩子看了就明白了。这个时候可以用阅读笔。

妈妈看完书后，孩子平时可以点一些书。如果孩子在这期间对用读书笔读书感兴趣，不反抗也很好。

因为进入独立阅读阶段后，点读笔非常高效。,这个阶段的孩子，阅读速度越来越快。一只点读笔既能节约时间，还能满足这个阶段孩子读书量的问题。，母亲不可能陪孩子读大量的图画书

黑4:绘本可以用读书笔吗？

正解：不可以。只有分级可以使用点读笔，绘本不要用！绘本不同于分级。分级对基础语言的学习起着作用，而绘本更多的是培养孩子的美、知觉、思维等认知能力，给孩子精神上的养分，潜移默化地影响孩子的价值观，这就是阅读的力量。和评分是完全不同的概念。绘本里的故事是情节，一句一句读，把一个很美的故事大切八块，破坏其完整性还怎么体会到故事传递出的价值观呢。

绘本阅读，我建议妈妈按照这个顺序来。妈妈通读1遍-听音频2遍-讨论1次-裸听。

我一直强调，亲子陪读，父母的参与很重要，牛娃背后一定有牛妈妈站着，这是的。如果总想着麻烦，偷工减料，孩子学不好是必然的。如果他学得好，他可能真的有天赋。上帝可以享受食物，但这是小概率事件。

绘本读完 ，孩子感兴趣的还可以找点视频看看，帮助孩子理解和记忆。绘本音频下来，没事裸听，当作磨耳朵。分级音频不要拿来磨耳朵，不适合。

好了，的读书笔介绍完了。如果有什么不明白的，给我留言，你看到了我会回复的。

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