幼儿园小班案例分析

1.背景

秋天是水果丰收、欢乐和教育机会随处可见的季节。水果的颜色、形状和味道符合小班儿童的认知特点，也贴近他们的生活。于是，苹果穿衣服就在“苹果和橘子”主题下的角落活动中打开了。

2.记录

在美术区加了一个新游戏。孩子们非常兴奋，急忙给水果宝宝穿衣服。突然，几个孩子发生了争执。奇奇指着一件作品说：清晰，清晰，你错了，你的苹果是绿色的。旁边的孩子们笑着拿着清澈的青苹果。博文冲过去帮青青说：“苹果是绿的。奇奇听了更着急了：儿歌是这样读的：苹果红，苹果圆。说完，齐齐读外教教的儿歌，纠正其他小朋友。于是，我从孩子们带来的水果里摘了一个红苹果和一个绿苹果，走过去告诉他们，你看到有的苹果是绿的，有的是红的。婷婷突然说：老师，这个苹果还是有点绿有点黄。我把苹果翻过来，发现大苹果的一小部分真的有点绿有点黄。

3.感觉

老师在自己的游戏里放一些资料，同时要注意及时引导孩子通过自己的观察得出结论。当孩子们指出苹果还有点绿，还有点黄时，我让孩子们围过来观察，及时讨论苹果。比较后，孩子们发现苹果不是只有一种颜色。孩子们仍然缺乏水果方面的经验。现在的孩子被家人过度溺爱，平时接触到的水果一般都是长辈来处理，比如削皮，甚至榨汁，以避免麻烦。孩子们眼中的苹果不再是单一的红色，而是衣服漂亮、充满活力的“苹果娃娃”。