教师资格考试

综合素质大作文模板

教师资格考试写作评分标准

的课文(50-41分)适合题目，中心突出，内容丰富，感情真实，结构严谨，语言流畅，字迹工整。

二类课文(40-31分)符合题意，中心清晰，内容丰富，感情真实，结构完整，语言流畅，字迹清晰。

三类课文(30-21分)基本符合题目意思，中心基本清晰，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本流畅，字迹潦草。

四类课文(20-10分)偏离题目意思，中心不清或立意不当，内容少，感情虚假，结构紊乱，语言病多，难以区分。

五种随笔(10-0分)没有写完，思路严重偏颇，字迹模糊，范文写得好。

首先，在开头做一个论证

模板一：教育是国家富强的基础，诚信是教育的基石。培养德才兼备的学生，教师必须[立论]。

模板二：教师作为传道、授业、解惑的文化传承者，学生精神成长的引导者，在增加知识储备的同时，也要促进学生不断进步。通过深入的阅读和理解，教师可以净化心灵，陶冶情操，全心全意地投身教书育人的崇高事业。

模板三：教育决定和未来，教师决定教育的美好和伟大。一个人遇到一个好老师是幸运的，一个学校有一个好老师是一种荣誉，一个民族不断走出来是一种希望。所以【这里写论点】。

模板4:【论证】是教学中的重要原则。我们需要[论据]来促进学生的全面发展。

第二，正面例子的第一句话

模板一：师生关系的比较高境界是相互欣赏。

模板二：学习是一个过程。

模板三：坦然面对挫折，走出困境。

第三，反例第一句

模板一：只教书不搞科研的老师，授课肤浅。

模板二：学生不培养实践能力就不能成为人才。

第四，第一句深入分析部分

模板一：终身学习要内化为价值观和教学理念。

模板二：教师要养成良好的阅读习惯。

v .联系实际段落的第一句

模板：作为一名未来的中学物理老师，我想鼓励学生积极探索【这里写论点】。

第六，结尾段落再次强调了论点

模板一：只有通过不懈的努力和努力，才能把比较真诚的善良传递给每一个学生，让善良成为孩子比较重要的品质，才能无愧于人民教师的光荣称号。让学生的生活展开瑰丽的构图，在亲切的背景上涂上五颜六色的色彩。

模板二：让我们用实际行动来热爱我们的岗位和奉献，奉献我们的职业道德。让我们点燃工作激情，以感恩的心和敬业的工作态度投身教育。

模板三：在全面实施素质教育的，要尊重个体差异，坚持个性化教学。教师要引导学生学会学习，用爱、耐心、关爱去认识自己、教育自己，在成长中积极提升自己，不断追求更大的进步。

模板4:以学生为主体，充分尊重学生的个性，引导学生的学习行为，把握共性和个性差异，实施有效的教育教学方法，充分调动每个学生的主观能动性，让每个学生都能积极自主地学习，从而达到不拘一格培养英语人才的目的。

很多同学写作文都不知道怎么下手，尤其是写议论文的时候。其实你可以用下面的六步魔作文，这是一种议论文引言的结构风格。其特点是：全文分为六个层次，纵向结合，横向展开

教师是学生成长过程中的重要引导者，他们的行为对于培养学生成为人才至关重要。即使我们不能把每个学生都培养成著名的科学家，但我们可以找到他们的闪光点，让孩子们焕发出自己的光彩。因此，教师应树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学展。[点]

教师不仅是教学目标的实施者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的指导者，也是学生思想的塑造者和学习环境的创造者。教师是把学生培养成人才的关键因素。著名科学家法拉第出身贫寒，自学成才。他原本是个装订工。是大卫的强烈推荐，给了他进入皇家学院实验室的机会；是大卫带领他进入欧洲科学界，使他成为一名的物理学家成为可能。正是大卫对法拉第的发现和培养，造就了科学史上一颗伟大的新星。[正面]

但在实际的教学过程中，有些老师恨铁不成钢，试图通过讽刺、讥讽甚至体罚的手段，让学生立刻改掉缺点，让顽石立刻变成美玉。对于成年人来说，讽刺和惩罚有时确实会唤起人们的意识并激励他们。但是这种方法不能用来督促心智不成熟的孩子。讽刺可能会给学生贴上“差生”的标签，在孩子心中留下阴影，使他们产生不良心理。也有一些老师过早的判断一些学生成不了才，放弃耐心训练，让这些学生从厌学中渐行渐远。[反向]

教育的意义在于促进学生的健康发展，而不是把所有学生培养成学术精英。正如清朝顾思勰所说：“马可以冒险，但耕田不如牛；结实的车可以负重，但过河不如船；智者难寻；原材料贵且适用，无需谨慎。”一个班的学生不是这样。如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处，那么他就可能扬长避短，成为一个有用的人；如果我们过多地批评、批判或抨击他的缺点，他可能会自暴自弃，成为一个无用的人。[深]

我们应该树立正确的人才观。遵循育人第一、德育第一、综合标准、人人成才、特色成才的理念，化土为砖，化矿为钢，化树为柱，都是有用的材料。我们应该善于发现和培养人才。老师需要用明眼人的眼光去发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，保持进步的动力。教师可以通过新奇、活动启发、动手操作、提问探究等方式激发学生的兴趣，让学生积极参与教学。只有这样，学生才能在学习中取得成功和收获。[联合]

只要教师以发现的眼光对待学生，以平等的态度尊重学生，以宽容的心态对待学生，以真实的情感欣赏学生，以科学的方法帮助学生，一定会激发学生心中前进的动力。无论什么样的学生，都可以培养成对社会有用的建设者。[概述]

比较后，我教你一个小技巧：清晰写作——你作文比别人多5分的秘诀：

1 .规范、正确，不写错别字，不写非标准简化字，不写繁体字；

2.美观正确，清晰易辨；字体在格子里，大概占三分之二的空间；

3.笔画到位，字体不会因为书写速度快而变形；

4.书写格式正确，卷面整齐，不宜随意涂抹。