怎样给孩子挑选玩具？

让小编解释如何为孩子们选择玩具。希望能帮到大家。孩子2岁刚学会玩玩具。应该如何为孩子选择玩具？

详细介绍方法/步骤

查看适用的年龄范围：

一般玩具会在使用说明书上标注适用年龄范围，可以根据孩子的年龄选择。这主要有两个意思。第一，玩具本身就是为这个年龄的孩子设计的；第二，不在这个年龄段的孩子使用这个产品是很危险的。

二、看安全警示：

厂家会用警语提醒他们玩具的隐患。购买和使用玩具时，您必须仔细阅读警告文字，以避免误用玩具造成的危险。

第三，看标签logo:

看是否标明了厂家名称、地址、电话号码、主要材料或成分、使用年限、安全警告、是否有产品合格证。

第四，看使用方法：

复杂玩具，如儿童自行车、学步车、电脑学习机等。应有详细的用法和注意事项，采购时应注意。进口玩具也要有中文的玩具使用说明。

第五，看组装程序图：

组装玩具，不管是大人组装还是小孩自己组装，都要有组装程序图。

第六，看质量状况：

触摸硬玩具上是否有可能刺伤或划伤儿童皮肤的锋利和边缘，玩具的填充物是否有填充物(如毛绒玩具等)。)手感均匀光滑，有无异物和硬物。试一试可能被儿童吞食的小部件是否安装牢固(如毛绒玩具的眼睛和鼻子)，玩具的活动部件之间的缝隙是否会夹住儿童的手指，传动机构是否有夹伤、割伤儿童的危险。

检查玩具整体结构是否存在不稳定因素，婴儿车等产品的锁紧装置或刹车装置是否灵活有效。

有效地为孩子选择合适的玩具，是让孩子快乐成长的第一步！

第一，玩具对孩子的意义

1.玩具是孩子们学习和工作的道具。

孩子通过游戏学习，在游戏中工作，在游戏中体验快乐，通过游戏与父母建立亲密的感情。可以说，孩子的生活大部分是游戏，玩具是游戏的工具。玩具对孩子来说和游戏一样重要。

2.玩具是孩子社交的润滑剂。

幼儿从事社会交往，不像成年人，可以有丰富的内容和活动。孩子使用的手段非常有限。零食和玩具是儿童的主要社交润滑剂。孩子经常通过零食和玩具找到新朋友，在分享零食和玩具的过程中逐渐建立友谊。

3.玩具是孩子的重要财产。

如果成年人掌握了，那么孩子可能只有玩具。真正属于孩子的是什么？恐怕只剩下玩具了。玩具之于儿童，犹如人民币之于成人。所以孩子对玩具往往很吝啬，不肯轻易给。你愿意给别人钱吗？问自己这个问题，就能理解孩子对玩具的态度。

二、选择玩具的原则

1.选择玩具要站在孩子的角度，而不是妈妈的角度。

每个孩子的性格和爱好都不一样，要根据孩子的兴趣来选择玩具，而不是根据孩子的“缺点”来选择玩具。有的孩子擅长运动，妈妈希望他安静，就给孩子选择安静的玩具。这种做法是出于母亲的需要而不是孩子的需要，效果肯定不好。

不同年龄的孩子有不同的发展需求。玩具要能满足孩子的发展需求，并能提前适当引导。比如1岁的孩子学会走路，可以选择手推车等玩具，3岁的孩子开始理解逻辑与空间的关系，可以买拼图、迷宫等玩具。这就要求母亲对孩子不同阶段的发展需求有清晰的认识，能够密切观察孩子的新的发展变化。

2.选择孩子可以再造的玩具。

现在有很多漂亮精致的玩具，比如电动车，玩具手机，会讲故事的电动娃娃等等。基本上这些玩具都不能再加工，切断了孩子想象和练习的空间，所以不推荐玩具。事实上，更简单的玩具往往更受孩子们的欢迎，因为简单的玩具可以被重新创造出来。例如，不同颜色的木块可以堆成各种形状，一条漂亮的丝巾可以用作衣服或跳舞。孩子们通过自己的创造与玩具建立更深层次的关系，自然会更喜欢他们的玩具。同时，这种玩具可以更好地激发孩子的想象力、创造力和实践能力。

3.孩子越小，玩具应该越简单。

蒙台梭利说：“孩子们很难从这些令人困惑的单词中分辨出哪个是主要内容，所以他们说得越少，效果越好。”。同样，玩具的功能越复杂，结构越精致，孩子就越不能发现玩具的真正用途。所以越小的孩子越应该选择功能简单、结构简单的玩具。

蒙台梭利著名的三阶段教学法是用来开导孩子的，但对于选择玩具也是有启发的。三阶段法如下：

第一阶段名称：这是xx。

第二阶段鉴定：xx在哪里？

第三阶段发音：这是什么？

比如教孩子颜色。第一阶段，告诉孩子：“这是红色的”，不要讲其他概念。第二阶段，问：“红色在哪里？”或者“哪个红？”让孩子指出来。第三阶段，问：“这是什么颜色？”孩子回答：“红色。”

通过三个阶段，我们可以学会如何给孩子比较合适的认知启蒙，从而可以据此选择比较合适的玩具。比如给孩子选识别卡，就要选白色背景色，实物图片，无文字无拼音的。形状感知玩具可以选择各种形状的木块，也可以添加红、黄、蓝、绿颜色的木块。

4.给孩子提供少而精致的玩具。

现代家庭经济条件更好，经常给孩子买满屋子的玩具。当然，儿童玩具不应该稀缺，应该尽可能丰富，但也不应该过度购买。事实上，孩子们经常只玩那三五个玩具。

之前上次买的玩具已经引起了孩子的厌烦，要认真介绍新玩具；不要重复购买同类型、同功能的玩具；不要孩子一问就买新玩具，而是综合各种因素判断需求的合理性，再决定是否买；选择简单、丰富、可重复的玩具，可以延长孩子对玩具的兴趣。

5.用日常用品开发玩具

日常生活中的物品也可以发展成玩具，而且往往是比较快比较有效的玩具，尤其是在大运动和精细运动的发展中。例如，当孩子刚刚学会走路时，他们会热衷于尝试各种道路。小石路、窄路、短一点的楼梯、坡道，都是孩子感兴趣的“玩具”。由于这些生活中常见的物品容易找到，种类丰富，成本低廉，是儿童天然的“玩具”宝库。我们唯*需要做的就是仔细观察孩子，善于发现有用的物品。

孩子们可以用不同凳子排列的“小桥”玩半个小时

6.注意玩具的质感和美观

儿童的审美是通过生活细节的感染和熏陶培养出来的。选择玩具时，要注意选择质地好、质量好、有美感的玩具。在这个问题上，蒙台梭利更喜欢木质材料，而华德福更喜欢羊毛、丝绸、纱线等软性材料，但无论使用哪种材料，对于玩具的质感和美感都是关注的焦点。

上图：华德福羊毛毡娃娃；下图：蒙台梭利木制教具；

7.注意玩具的安全

比较后，必须注意的是，玩具必须是安全的。玩具尽量不要有尖角；选择环保无毒的材料；小宝宝不能选择太小的玩具，以免宝宝误吞；注意玩具的绳套，可能会绊倒或缠住宝宝；毛绒玩具应采用不易脱落的短绒毛制作，防止细小绒毛进入呼吸道而致病。

了解了这些玩具的选择标准后，哪些玩具更适合孩子？

木制积木是比较常见的建筑玩具。

选择木质积木时，要选择没有字母、数字、图案等的积木。(就是抛弃一切花里胡哨的东西，只选择比较简单朴素的)，可以作为造型和色彩的早期启蒙，也可以建造，1岁到3岁甚至更大都可以使用。

颜料和画笔。

孩子拿稳就能提供颜料，比较早可以用水洗颜料。孩子可以尽情享受，即使很脏，也可以很快用水洗干净。不过原色不要太多，红、黄、蓝三原色就够了。理论上三原色可以混合颜色，混色的过程就是小孩子的乐趣。除了颜料，还可以提供蜡笔，比较好是丝滑的油彩，比普通蜡笔更容易上色，色彩更鲜艳，有油画感。而油画棒柔软易断，着色量大消耗快。妈妈可以根据实际情况选择蜡笔或粉彩。

三原色可以混成颜色，对于刚开始玩颜料的孩子来说已经足够了

油画棒用手指涂抹或加入水滴涂抹，可以获得比蜡笔更丰富的效果。

蒙台梭利教具是比较好的数学感官玩具。

蒙台梭利教学体系对儿童的数学启蒙和感官认知有着深刻的研究。通过具体物体进行数字演示，非常符合幼儿不能抽象思维，只能形象思维的特点。蒙台梭利教具也是一款的儿童教育玩具。

火车和铁轨，木制火车是比较通用的

男生女生恐怕都会想要一辆属于自己的小火车，这才是完美的场景游戏道具。市面上有很多种小火车和铁轨，但比较简单的木制的并不是那些价格昂贵、设计精美、靠电驱动的，能长期受到孩子青睐的。

木质材料质地较重，远远比不上塑料材料，孩子更喜欢玩；

木质材料坚固可靠，不像塑料材料容易损坏，孩子可以放心折腾；

用磁铁代替电来驱动火车可以随时停停启动，方便孩子不断切换场景和内容。

木质火车和铁轨便宜，同样的价格可以买到更多的铁轨和火车。曲目越多，孩子能搭建的场景就越多，自然也会越爱。

火车轨道玩具与积木和洋娃娃一起使用更有趣

精细动作：串珠游戏美观实用

串珠游戏可以训练孩子精细的手部动作。刚开始可以给孩子介绍大一点的珠子给孩子，等孩子掌握了技巧再介绍diy材料。搜索diy珠子会在一个宝上跳出无数页面，大部分都是成人的，但小时候玩也是不错的选择。这些厂家提供的产品品种丰富，颜色多样，形状各异，远远比不上儿童珠饰。选一些合适的买回家，可以串成真的项链或者手链。想象一下孩子带着自己的饰品出门是多么的刺激！

简单的珠子只要搭配得当也是很美的饰品

还有什么玩具推荐？我们来谈谈他们。

1.适应年龄

不仅是安全，每个阶段孩子的心智发展都不一样，玩具对宝宝的适用性和启发也不一样。就像视频、声音、图片、文字，对于不同年龄的孩子来说，适应效果会有很大的不同。

2.品牌保证

在经济条件允许的情况下，给宝宝买大品牌的玩具，因为正规玩具厂家生产的玩具都标有适合宝宝玩耍的年龄，选材、安全、卫生都能得到有效保障。

3、不应该更精炼

对于孩子来说，玩具太多反而适得其反，让宝宝不懂得珍惜，对他们注意力和健全人格的培养相当不利。所以父母给孩子玩具的时候，比较好只玩一个玩具，过一段时间再换，这样会培养孩子专注的好习惯。

4.健康保障

不仅仅是玩具的材质(用手咬)，还要适应年龄(防止吞咽小零件造成的事故)，特别要注意的是儿童在玩耍过程中是否会影响身体或心智。比如现在很多家长让孩子沉迷于手机或者类似的屏幕玩具，会对孩子的眼睛和独立思考能力产生很大的影响。

结果，轮到爸爸妈妈犯难了：

有这么多要求和限制，

如何购买儿童玩具，

还有，买什么好？

的确，要保证产品的健康，

产品能给孩子带来健康也是必须的。

耐力：家长要考虑这个玩具能否吸引孩子几个星期的注意力。不要让你的孩子在一瞬间失去兴趣。

坚固性：要考虑到孩子坐在上面，在上面跳来跳去，撞来撞去，玩具是可以承受的。孩子们不会按照说明玩玩具，他们会根据自己的心情以方式对待玩具，所以这一点必须考虑在内。

适合性：这个玩具适合孩子的思维、语言、运动发展水平吗？太难的玩具容易让孩子受挫，太容易的玩具也不会让孩子感兴趣。因此，父母应该选择能让孩子保持好奇心并且不会太难玩的玩具。

智力发展：玩具鼓励孩子思考吗？培养孩子的创造力和想象力了吗？幼儿期是儿童智力发展的关键时期。如果一个玩具不能给孩子带来智力发展的好处，建议放弃。

互动性：孩子玩玩具是融入其中，还是只能被动观看？对于孩子来说，用玩具融入游戏是非常重要的。如果孩子是智能被动的看，比如一个小摆设，就无法享受到玩耍的乐趣，也无法得到玩耍过程带来的智能发展。

多功能：玩具要能在很多方面唤起孩子的感官，孩子可以在很多方面玩这个玩具。以单一智能方式玩耍的玩具不是好的选择。

不可重复性：和其他儿童玩具一样吗？如果孩子已经有了同样功能的玩具，家长就不要再买了。如果他们买了，不但不会被孩子喜欢，还会浪费钱。

吸引力：父母和孩子在一起也很开心吗

玩这个玩具？这是比较理想的。父母带孩子一起享受个人时间是非常有益的。

玩具是长期与儿童密切接触的物品，所以我们必须仔细选择。

安全是玩具的第一要素。不管是什么物品，孩子都喜欢在嘴里嚼，所以玩具要用安全的材料，比较好是有sp安全标志的天然材料。另外结构要安全，避免小配件和容易脱落的尖棱角。比较后，玩具形状要圆，凹凸少，容易清洗，能有效避免藏污纳垢和躲避他人。一般来说，无毒的塑料和木制玩具比金属和毛绒玩具好。

孩子们喜欢他们给他的玩具比较重要的是它们符合他的年龄。如果超过或低于他这个年龄的接受水平，就无法引起孩子的玩耍兴趣。所以，一段时间后比较好给孩子买1-2个玩具。选择时可以参考玩具标注的合适年龄。

另外，孩子不能同时玩太多玩具，一般3-5件就够了。玩具越多，诱惑越多，让他无法集中注意力。

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